把握数学本质 准确理解修订教材

把握数学本质 准确理解修订教材

——兴文县2014年秋小学数学三—六年级修订教材培训在师培中心举行

由于本学期使用的小学数学修订教材变化较大，为了使一线教师尽快了解和掌握教材修订情况，更有利于教育教学工作的开展，9月2—3日在县师培中心五楼学术报告厅分别举行了小学数学三——六年级修订教材培训活动。

本次培训由县师培中心小学数学教研员余晓平主持，全县近600名老师参加了培训。余晓平老师针对我县具体情况及本次培训特点进行了“修订教材解析、教学实施建议”两部分培训。对修订教材编排特点、修订依据、修订教材与实验教材的区别、教材变化的原因等进行了详实的培训。对教材增加、删除的内容，降低了难度的章节，前后顺序调整的理由，如何深度解读教材，挖掘教材深层资源和创造性使用教材资源进行了详细的讲解。关于“教学实施建议”主要讲了两个方面：一是如何把教材修订精神和修订内容落实到课堂教学中。二是主要以计算教学和问题解决为例，指导教师在教学中怎样引导学生理解算理、掌握算法、培养学生计算能力和利用画线段图、列图表、数形结合等方法将复杂问题变得形象、直观、简单，培养学生分析问题、解决问题的能力。培训活动最后环节就是由各级骨干教师担任学区组长，对教材进行深度解读的分组讨论交流。

这次培训注重引导教师在教学中重视数学活动的有效开展，关注学生数学思维的培养，注重营造学生创新意识的氛围。总之，本次培训活动就是要求教师把握数学本质，准确理解修订教材，在教学活动中有效落实新课标，使小学数学教育教学工作扎实有效开展。